¿QUÉ CONTENIDOS DEBE DOMINAR EL DOCENTE EN UN AULA INCLUSIVA?
El docente debe conocer las diferentes etapas del desarrollo y poseer dominio de las estrategias de mediación para los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las situaciones de interacción con cada alumno exigen tacto y capacidad de empatía y comprensión de los diversos problemas. Esta mediación educativa va más allá de la tarea terapéutica concreta que compete al especialista, y que sólo puede salvarse en una relación educativa acogedora, afectuosa, cálida y cercana.
La formación inicial del profesorado exige una revisión a fondo, de igual manera la instauración de la formación permanente que responda a las necesidades que en cada centro deban afrontarse con profesionalidad. La enseñanza de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) sólo se conseguirá en una lenta transformación de estructuras y funciones de la escuela y de los educadores.