¿QUÉ MODELO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO SE NECESITA: PRINCIPIOS, DESTINATARIOS, HORAS…?
El docente en el aula no puede sustituir al terapeuta, ni al psicomotricista ni al fonoaudiólogo. Aunque hablemos de investigadores y especialistas, al profesor le compete desarrollar los programas concretos con cada alumno. En todo momento precisa sentirse acompañado y ayudado por el Orientador.
La formación inicial debe atender al doble enfoque de la educación: teoría psicopedagógica y praxis en la realidad del aula. Todo debe orientarse al trabajo en equipo, a partir de una honda reflexión sobre el sentido y trascendencia de la función educadora, desde las finalidades últimas de sentido hasta el currículo concreto que se desarrolla en las aulas. Desde la formación axiológica y ética, a la formación concreta para la convivencia y la ciudadanía que respeta culturas y creencias en sana armonía.